水是生命起源和发展的摇篮。水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有各种无机物质、有机物质及氧气，温度变化也较小。因此水中生活着许许多多的生物类群，水生生物的结构一般比陆生生物简单。

1、水生植物

（1）海水中的植物

①种类：主要是各种藻类。

②结构：有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如海带），无根、茎和叶的分化，但由于细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。

（2）淡水中的植物

①浮萍：它是浮在水面上的草本植物，呈倒卵形或长椭圆形，上面都是绿色，有的仅生有一条根，没有明显的茎和叶之分。

②荷花（如下图）：荷花的植物体一部分在水面以上，是挺水植物。

a、茎（藕）：生长在池塘、湖泊的泥中，茎分节。

b、根：荷花没有发达的主根，只是从茎节（藕节）上生出一些不定根。

c、叶：荷花的叶通过叶柄伸出水面，叶柄和茎中都有孔道。通过这些孔道，荷花的水下部分可以从水面上空的大气中获得充足的氧气。这些孔道是特殊的通气组织。

③黑藻：完全沉浸在水中的高等植物，但开花时雄花伸出水面。

例4、下列植物类群中，没有根、茎、叶分化的是（　　　）

A、藻类植物

B、蕨类植物

C、裸子植物

D、被子植物

【答案 】A

【解析 】

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大；裸子植物无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

2、水生动物

（1）水中的鱼类

①鱼与生存环境相适应的特点：鱼的体形大多呈纺锤形，可以减少游泳时水的阻力。而生活在深海或海底的鱼，身体是扁平的，眼长在身体头部的上方。

②鱼各部分的结构及作用

a、背鳍、臀鳍：控制竖直方向平衡。b、尾鳍。决定运动方向。c、躯干部和尾部：摆动时产生前进的动力。d、胸鳍、腹鳍：控制左右方向平衡。e、鳃：呼吸。f、眼：观察物体。g、侧线：感知水流，测定方向。

例5、鱼类大多生活在水中，具有适应水中生活的外部形态特征。下列哪项不是鱼类适应水中生活的外部形态特征？（　　　）

A、有的眼长在头部的上方

B、身体呈纺锤形

C、有的身体扁平

D、鳍有支持身体的作用

【答案 】D

【解析 】

鱼的体形呈纺锤形，体表有黏液，可以减少游泳时的阻力；有的体表有鳞片，具有保护作用；有的眼长在头部的上方，可以看到身体上方的食物或敌害；有的身体扁平，与适应水中压力有关。鱼鳍的作用不是支持身体，而是与游泳有关。

（2）水中的哺乳动物

①外形：海水中生活的鲸、海豚（如图），淡水中生活的白鳍豚、江豚，都是水生哺乳动物。它们体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”，体毛退化。它们的鼻孔位于头顶，其边缘有瓣膜，入水后关闭，而出水时则开启。有水喷出（呼气）。

②运动：水中的哺乳动物有很多，它们运动的共同点是靠躯干部和尾部的摆动产生推力向前运动。

（3）观察虾的形态结构及其对水生环境的适应（难点）

①实验目的：通过观察，了解虾的形态结构及其生命活动，认识水生动物对水环境的适应。

②材料准备：活河虾、水蚤、100 mL烧杯（或其他透明容器）滴管、玻璃棒（或其他棒状物）、天平、250 mL烧杯、直尺。

③实验过程。

a、观察河虾。

b、观察河虾的运动。

I、将河虾放进盛水的大烧杯中，观察它的运动：河虾的游泳方向是否既能前进也能倒退？

答：河虾游泳时既能前进也能倒退。

I、用玻璃棒触动游泳时的河虾，它有什么反应？

答：河虾会快速跳跃逃开。

II、小心地用滴管将水蚤滴入水中，河虾在摄食时它的运动方式有没有改变？

答：没有改变。

IV、河虾的游泳足和步行足分别有几对？它们分别长在身体的什么部位？形态都相同吗？

答：河虾的游泳足和步行足分别有5对；游泳足长在腹部，步行足长在胸部；5对游泳足形态基本相同，不过雄虾在第二二对游泳足上有一棒状小突起，起到辅助交配的作用，略有不同；步行足前两对有钳子，后三对没有。

V、河虾在水中平衡和沉浮时，是身体的哪些部分在起作用？

答：是游泳足跟尾肢在起作用。

VI、河虾的哪些形态结构适应它的水生环境？

答：片状的游泳足，扇状的尾肢，羽毛状的蜷，纤细的腿脚，曲度特别高的眼球。

（4）两栖动物

青蛙（如左下图）的幼体（如右下图）似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍游泳，适应水中生活。青蛙的成体用肺和皮肤呼吸，体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。