“陆老师可真怪！”这就是我对陆老师的评价。

陆老师教我们数学。刚升入五年级，我就做好了完成大量作业的准备，毕竟是高年级了嘛。可开学第一天，陆老师只留了五道数学题。同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想：别高兴得太早了，这不刚开学吗？当然得悠着点，苦日子在后头呢！

可是一个月过去了，作业量始终只有这么点儿。难道陆老师没教过高年级？不像，她讲课挺有经验的。“怪！真奇怪！”我无可奈何地摇摇头。

陆老师留的题目也怪。乍一看，几道题的形式差不多，可一分析起来，就会发现其中的差异，每道题各有侧重点，绝不雷同。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，陆老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举起我的作业本，激动地说：“同学们，向这位同学学习吧，她不满足于常见的解法，而是独辟蹊径，又想出了另一种更简便的办法，真爱动脑筋！真会学数学！”看着全班同学向我投来羡慕的目光，我自豪极了，从此学习数学的劲头更足了。

“怪”老师真有怪办法，一学期下来，我们班的数学成绩直线上升。我这个讨厌数学的人居然如痴如社地喜玫上了这门课，一看见陆老师走进数室我就商兴，一上数学课犹觉得兴奋。陆老师怎么这么“神”呢？

一天，陆老师的备课笔记落在了教室。我怀着好奇心打开来，嗬，上面写得密密麻麻，都是习题！其中一些画三角待号的，全是我们作业中经常出现的错题！我惊呆了，也全明白了。陆老师花了许多心血备课，就是为了减轻我们的作业负担，提高我们的学习效率！我重新认识了与我们夕相处的陆老师，感到她怪可亲，又怪可爱。

“怪”老师其实一点也不怪，她真是位好老师。