距离高考只剩下不到三个月，空气里仿佛都弥漫着硝烟与粉笔灰混合的紧绷感。就在这个节骨眼上，一场意想不到的风波，如同平地惊雷，炸响在高三平静（至少表面如此）的水面。

起因是一次再寻常不过的午休。林晚照、苏念、陈烁、沈雨薇四人像往常一样，占据了图书馆后面小花园的石桌，进行他们例行的“疑难杂症会诊”。主要是陈烁拿着一道令人头疼的物理竞赛题向苏念请教，林晚照和沈雨薇在旁边旁听，偶尔提出自己的思路。

讨论到关键处，陈烁因为一个思路卡壳，有些烦躁地猛地拍了一下自己的大腿，声音有点响：“哎呀！这里怎么就没绕过来呢！”他动作幅度大了点，胳膊肘不小心撞到了旁边正低头演算的林晚照。

林晚照正全神贯注，被这么一撞，笔在纸上划了长长的一道，他下意识“嘶”了一声，半开玩笑地推了陈烁一把：“陈大师，你解题还是拆台呢？”

陈烁也笑着回挡了一下：“怪我怪我，林导你剧本里没写这出啊！”

沈雨薇看着他们俩“菜鸡互啄”，忍不住笑着拿起一本笔记本作势要打陈烁：“你们两个安静点，别影响念念讲题！”

苏念看着这闹哄哄的场面，无奈地摇了摇头，嘴角却带着一丝笑意，用笔敲了敲石桌：“各位演员，请回到剧情主线。”

这本是他们之间再正常不过的互动，带着年轻人特有的熟稔和玩笑。然而，这一切落在恰好路过花园、正准备去教学楼的年级主任——“黑面神”李主任眼里，却完全变了味。

李主任隔着灌木丛，只看到四个学生围在一起，有拍桌子（陈烁拍大腿），有推搡（林晚照和陈烁的玩笑），有举起“凶器”（沈雨薇的笔记本），还有一个似乎在无奈地“劝架”（苏念敲桌子）。再加上最近学校严抓高三学生因压力大而引发的各种违纪行为，李主任的神经立刻绷紧了。

他脸色一沉，大步流星地冲了过来，厉声喝道：“你们四个！干什么呢！光天化日之下，还敢打架？！”

这声怒喝如同晴天霹雳，把四个人都震懵了。嬉笑瞬间冻结在脸上，取而代之的是错愕和茫然。

“李主任，我们没打架……”林晚照最先反应过来，试图解释。

“没打架？”李主任指着陈烁还没来得及放下的胳膊和林晚照被推得微微后仰的身体，“推推搡搡，还拿着东西！当我眼睛瞎吗？都高三了，不想着好好学习，聚众斗殴！像什么样子！跟我到办公室来！”

无论他们如何解释是在讨论问题，开玩笑，李主任都认定了那是狡辩。在他看来，这几个成绩不错的学生是在联合起来糊弄他。盛怒之下，他直接通知了双方的家长，并勒令四人停课反省一天，写深刻检查，还要在年级大会上做通报批评。

消息像长了翅膀一样传遍全校。优秀生团体疑似因压力过大而打架斗殴，这话题性足以在枯燥的高三生活里投下一颗重磅炸弹。各种猜测、议论甚嚣尘上。

林晚照的父母赶到学校，看着儿子，又是失望又是不解。陈烁的爸爸更是火爆脾气，当着老师的面就要动手教训儿子。沈雨薇急得直掉眼泪，苏念则紧抿着嘴唇，脸色苍白，但眼神里却是不屈和冷静。

停课回家的那天晚上，四个人在他们的小群“高三作战指挥部”里，气氛前所未有的低迷。

陈烁连发了一排撞墙的表情：“我爸差点没把我腿打断！我这冤屈都快赶上窦娥了！”

沈雨薇发了个哭泣的猫猫头：“怎么办啊，还要全校通报，太丢人了……我爸妈都不信我是在讨论题目。”

林晚照心里也堵得难受，这种被冤枉、尤其是连累苏念一起被冤枉的感觉，比考试考砸了还要糟糕一百倍。他输入又删除，不知道该怎么安慰大家。

这时，一直沉默的苏念发了一段话，清晰而冷静：

“情绪解决不了问题。李主任看到的是片段，认定是打架。我们需要的是证据，证明我们当时确实是在学习。”

“证据？”陈烁回了个问号。

“我们的草稿纸，”苏念继续打字，“那天讨论的物理题，我们每个人的草稿纸上都应该有演算过程。还有，图书馆后面的花园，虽然人少，但说不定有其他人看到听到我们在讲题，而不是吵架。我们需要把这些证据整理出来。”

苏念的话像一盏灯，瞬间照亮了混乱的迷雾。林晚照立刻反应过来：“对！还有那道竞赛题，原题我可以找到出处！我们的演算思路是连贯的，不可能是临时编造的！”

沈雨薇也振奋起来：“我去问问当时可能在附近的同学！”

陈烁：“我把我的草稿纸拍下来，上面还有我画受力分析图时戳的洞呢！”

接下来的半天停课反省，变成了四人隔空合作的“证据搜集行动”。他们整理了各自草稿纸上关于那道物理题的完整演算过程，时间线清晰，思路连贯；沈雨薇真的找到了一位当时在花园另一边背单词的同学，对方愿意作证听到他们确实在讨论“磁场”、“电动势”之类的术语，还有笑声，不像打架；林晚照还找到了那道竞赛题的原题和标准答案，与他们草稿纸上的思路高度吻合。

林晚照将这些证据仔细地整理成一个简单的“情况说明”，没有激烈的辩解，只有客观的时间、地点、人物、事件还原，并附上了所有的证据照片和证人线索。他还发挥了他的“导演”特长，用简洁的语言描述了当时玩笑的场景，试图让老师理解那只是同学间正常的互动。

第二天，四人带着这份厚厚的“证据包”和写好的检查（检查里也巧妙地重申了事实），一起走进了李主任的办公室。

李主任看着面前这四个神色平静、眼神坚定的学生，再翻看着那份条理清晰、证据确凿的情况说明，尤其是那些画满了公式和图形的草稿纸，以及那位同学的证词，他严肃的脸色渐渐缓和了下来。他或许古板，但并不糊涂。

良久，他放下材料，目光扫过四人，语气依然严肃，但缓和了许多：“所以，你们确实是在讨论学习？”

“是的，主任。”四人异口同声。

“就算是讨论学习，行为举止也要注意分寸！推推搡搡，像什么样子！尤其是在高三这个敏感时期！”李主任批评道，但语气已经不再是认定“斗殴”时的严厉，“这次的事情，看在你们态度端正，证据……也算充分，年级通报批评就免了。”

四人心中一块大石终于落地。

“但是！”李主任话锋一转，“每个人回去写一份一千字的深刻检讨，重点反省自身行为的不当之处！明天交给我！还有，以后讨论问题，注意场合和影响！”

“是！谢谢主任！”

走出办公室，阳光洒在身上，暖洋洋的。陈烁长舒一口气，夸张地抹了把汗：“吓死我了，还以为真要遗臭万年了。”

沈雨薇心有余悸地拍拍胸口：“幸好念念冷静，想到了找证据。”

林晚照看向苏念，眼中充满了感激和钦佩。在所有人都慌乱无措的时候，是她用理智和条理，为他们洗清了冤屈。

苏念感受到他的目光，微微侧头，对他浅浅一笑，那笑容里带着历经风波后的轻松和一丝不易察觉的狡黠。

这场突如其来的“打架”风波，像一场猝不及防的暴雨。但雨过天晴后，他们之间的信任与默契，仿佛被洗涤得更加澄澈和牢固。他们用事实和团结，成功地改写了被误判的“剧本”。接下来的高三之路，似乎再也没有什么能让他们真正感到害怕了。